Метадычная работа © Санаторны яслі-сад №174 г.Мінска

 

XX

Змена памеру шрыфта

Усе сучасныя браўзэры дазваляюць змяняць памер шрыфта на старонцы сайта шляхам изменeния маштабу

У большасці выпадкаў для змены маштабу скарыстайцеся камбінацыяй клавіш "Ctrl і +" ці "Ctrl і -"

Так жа можаце выкарыстоўваць камбінацыю "Ctrl і скролл"

Дадатковая інфармацыя даступная па спасылцы https://support.google.com/chrome/answer/96810?hl=ru

 

Дзяржаўная ўстанова адукацыі
Санаторны яслі-сад №174 г.Мінска

 

 

Меню раздзелу

  • Галоўная
  • Адно акно
  • Аб установе
  • Бацькам
  • Метадычная работа
  • Сэрвісы
  • ПРОФСОЮЗ
  •  

    статыстыка наведванняў

    Яндекс.Метрика

    індэкс цытавання

    індэкс цытавання

     

    наш банэр

     

    адмін сайта

     

    © copyright

     

    Метадычная работа


    ГОДОВЫЕ ЗАДАЧИ УЧРЕЖДЕНИЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

    на 2018/2019 учебный год

     

    • Совершенствование работы по сохранению и укреплению здоровья воспитанников посредством оптимизации физкультурно-оздоровительных мероприятий.

     

    • Формирование социального опыта детей дошкольного возраста в процессе ознакомления с родным краем, как одной из форм патриотического воспитания.

     

     

     

     

    Методическая работы в дошкольном учреждении направлена на всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства каждого педагога и коллектива в целом. Управлять методической работой в современных условиях - значит дать возможность для саморазвития и самореализации каждого педагога.

    Методическая работа с кадрами:
    Заведующий дошкольным учреждением и заместитель заведующего по основной деятельности организуют методическое руководство деятельностью педагогов:
    опираясь на модель личностно-ориентированного образования;
    на вариативность содержания форм и методов работы; 
    создаёт обстановку творчества у педагогов.

    Образовательный процесс:
    Организуется на основе учебной программы дошкольного образования, используя разработки и рекомендации белорусских авторов. Основной акцент в педагогической работе сделан на:
    Удовлетворение потребности детей во внимании и ласке, заботе о детях;
    Создание безопасных условий, благоприятного климата, положительных эмоций для каждого воспитанника;
    Формирование знаний, умений и навыков по ЗОЖ;
    Развитие коммуникативных способностей воспитанников.

    Физкультурно-оздоровительная работа:
    Включает в себя: закаливающие процедуры, оптимальный двигательный режим, индивидуализацию режимных процессов. Базируется на многофакторном анализе внешних воздействий, мониторинге состояния здоровья каждого ребёнка, учёте и использовании особенностей его организма.

    Психологическая поддержка:
    Работа педагога-психолога направлена на укрепление психофизического здоровья детей и психопрофилактики нарушений, возникающих в учреждениях с круглосуточным режимом пребывания детей. Цель индивидуальной и групповой работы с детьми – сохранение естественных механизмов развития ребёнка, предотвращая всякое возможное их искажение и торможение; умение преодолевать стрессовые и критические ситуации; умение расслабляться и восстанавливаться.

    Прыярытэтныя напрамкі дзейнасці ў 2014/2015 навучальным годзе
    • Фарміраванне культурна гігіенічных навыкаў выхаванцаў, выкарыстоўваючы эфектыўныя формы і метады працы, як неабходная ўмова ўдасканалення якасці арганізацыі харчавання.

    • Фарміраванне ў дзяцей дашкольнага ўзросту навыкаў бяспечных паводзін у працэсе канструктыўнага партнерства сям'я-дзіця-педагог.

    Метадычная работа з кадрамі:
    Загадчык дашкольнай установай і намеснік загадчыка па асноўнай дзейнасці арганізуюць метадычнае кіраўніцтва дзейнасцю педагогаў:
    абапіраючыся на мадэль асобасна-арыентаванага адукацыі;
    на варыятыўнасць зместу форм і метадаў работы;
    стварае абстаноўку творчасці ў педагогаў.
    Адукацыйны працэс:
    Арганізуецца на аснове вучэбнай праграмы дашкольнай адукацыі, выкарыстоўваючы распрацоўкі і рэкамендацыі беларускіх аўтараў. Асноўны акцэнт у педагагічнай рабоце зроблены на:
    Задавальненне патрэбнасці дзяцей ва увазе і ласцы, клопаце аб дзецях;
    Стварэнне бяспечных умоў, спрыяльнага клімату, станоўчых эмоцый для кожнага выхаванца;
    Фарміраванне ведаў, уменняў і навыкаў па здаровым ладзе жыцця;
    Развіцце камунікатыўных здольнасцяў выхаванцаў.
    Фізкультурна-аздараўленчая работа:
    Ўключае ў сябе: закаливающие працэдуры, аптымальны рухальны рэжым, индивидуализацию рэжымных працэсаў. Грунтуецца на шматфактарнага аналізе знешніх уздзеянняў, маніторынгу стану здароўя кожнага дзіцяці, уліку і выкарыстанні асаблівасцяў яго арганізма.
    Псіхалагічная падтрымка:
    Праца педагога-псіхолага накіравана на ўмацаванне псіхафізічнага здароўя дзяцей і психопрофилактики парушэнняў, якія ўзнікаюць ва ўстановах з кругласутачным рэжымам знаходжання дзяцей. Мэта індывідуальнай і групавой працы з дзецьмі - захаванне натуральных механізмаў развіцця дзіцяці, прадухіляючы усялякае магчымае іх скажэнне і тармажэнне; уменне пераадольваць стрэсавыя і крытычныя сітуацыі; уменне расслабляцца і аднаўляцца.
    Лячэбна-прафілактычная праца:
    У дашкольнай установе працуе фізіятэрапеўтычны кабінет, інгалятары "Фея", лямпа "Биотрон", кабінет масажу. Дзеці атрымліваюць спецлечение і агульнаўмацавальнае лячэнне.

    заместитель заведующего по основной деятельности Окоркова С.Г.

    Материал из опыта работы по приобщению дошкольников к белорусской национальной культуре (журнал «Пралеска» №2, 2011).

    воспитатель Леонова М.С.

    Сценарий праздника «Гуканне вясны» (журнал «Пралеска» №3, 2012).

    руководитель физвоспитания Захарова Г.И.

    Сценарий физкультурно-спортивного праздника для детей старшей группы (журнал «Минская школа сегодня» №7, 2012).

    85% педагогов дошкольного учреждения являются сертифицированными пользователями информационных технологий в образовании.

     


                             

     

    тэлефон: 280 26 44, электронная пошта: ddu174@minsk.edu.by, рэгістрацыйнае пасведчанне: № 190849600

     

    Каб быць добрым выкладчыкам, трэба любіць тое, што выкладаеш, і любіць тых, каму выкладаеш. (Ключэўскі В. О.)